МУЗЫКАЛЬНАЯ ТЕРАПИЯ И АУТИЗМ. Научный доклад Аксаны Ковалевой.

Уважаемые родители! Эту презентацию имеет смысл посмотреть всем мамам и папам деток с аутизмом. В ней много очень ценной информации о том, как музыка влияет на мозг аутичного ребенка и стимулирует его развитие и особенно развитие речи. Как это сделать эффективнее, смотрите в презентации Аксаны Ковалевой (Королевство Бахрейн) B.M.T., M.M.T, NMT (неврологический МТ), MTA (аккредитованный МТ, Канада); член Американской, Канадской ассоциаций МТ и Всемирной Федерации (WFMT); региональный представитель Eastern Mediterranean Regional Liaison, WFMT; сопредседатель оргкомитета международной онлайн-конференции по МТ - онлайн, доклад)

Развитие речи с помощью музыкальной терапии.

Как сочинять песни для развития речи у детей с аутизмом? Ответ в видео музыкального терапевта Райана Джада. Выглядит очень просто, но на практике просто фантастически мощная вещь! 

  

Please reload

Наталья Каменева о совместной импровизации и ее глубинном смысле.

Наша импровизация с Андреем навели меня на размышления, что же такое музыкальная терапия, что за ней стоит и что же такое я на самом деле делаю? Что мне, как музыкальному терапевту важно самой? Есть для детей с аутизмом ABA терапия, которая эффективна и учит необходимым навыкам, есть дефектологи, логопеды, коррекционные педагоги, нейропсихологи, психологи и т.д. Я даже соревноваться с ними не могу, хотя и происходят у нас на занятиях чудеса, когда у детей появляется речь, развивается моторика, улучшаются коммуникативные навыки и т.д. Что же есть в музыкальной терапии такое, что не может дать коррекционная педагогика и обучение навыкам? На самом деле - сама музыка, ее духовная составляющая. Музыка, как язык эмоций. Музыка - как язык эмоционального общения между людьми. И музыка каким-то непостижимым образом стимулирует развитие. А если посмотреть еще глубже? На духовную составляющую, которая присутствует в музыке и является ее главной и неотъемлемой частью. Музыкальная терапия - это еще развитие духовного и эмоционального мира. Мы часто за развитием навыков забываем об этом. А это очень важная часть жизни. И даже если мы не достигаем каких-то высот в освоении навыков, то с нами остается что-то совершенно другое, может быть, даже более важное. И наше музыкальное общение становится частью истории ребенка или уже взрослого человека с аутизмом. 
Такое высказывание я нашла у митрополита Антония Сурожского: 
"Мы должны научиться слушать по-иному. За словами есть звук голоса, за звуком голоса есть целая человеческая судьба".

Я не знаю, как это происходит, какие нейроны формируются, но музыка вызывает прилив энергии, огонь в глазах, желание что-то делать, у тех, кто раньше не хотел, желание общаться - у тех, кто был замкнут. Мы с детьми часто после занятия бываем измочаленными, но эта усталость возникла оттого, что было желание что-то активно делать и общаться.

Поэтому у меня много вопросов к себе прежде всего. Вечная охота за тайной на непростом пути.

Видео доступно по ссылке

Почему игра на музыкальном инструменте полезна для мозга?

Когда мы слушаем музыку, многие участки нашего мозга активизируются. А игра на инструменте больше похожа на комплексную тренировку всего мозга. Что же происходит? Анита Коллинс рассказывает о том, что происходит в мозге у музыкантов, когда они играют, и каковы долгосрочные положительные эффекты такого умственного упражнения.

КАК ПОВЫСИТЬ ЭФФЕКТИВНОСТЬ МУЗЫКАЛЬНОЙ ТЕРАПИИ ДЛЯ ДЕТЕЙ С АУТИЗМОМ?

Рассказывает Наталья Каменева, музыкальный терапевт, работающий с детьми с аутизмом, музыкант, педагог по флейте.

ТЫ + Я + МУЗЫКА = ? Терапевтические Отношения в Музыкальной Терапии Вторая ежегодная конференция МузТерапевт.Ру, посвящённая терапевтическому использованию музыки 21 и 22 мая 2016 года, Москва

Наши
партнеры

© 2016-2019  Музыкальная терапия для детей с аутизмом.

This site was designed with the
.com
website builder. Create your website today.
Start Now